© contrastwerkstatt/fotolia Inhaltsseite Expertisestelle AO-SF Die Expertisestelle AO-SF ist für die Bearbeitung der Verfahren zur Feststellung eines Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung zuständig. Sie setzt die veränderten Abläufe um, die ab dem Schuljahr 2025/2026 im Rahmen der Pilotierung in den Bezirksregierungen Arnsberg und Münster gelten. Inhaltsseite Handreichungen und Leitfäden Ein inklusives Schulsystem stellt für alle im schulischen Bereich beteiligten Personen und Institutionen eine große Herausforderung dar. Handreichungen und Leitfäden sollen als Unterstützung dienen, den vielfältigen Anforderungen eines inklusiven Bildungsauftrags gerecht zu werden. Inhaltsseite Unterstützungsbedarfe Förderschwerpunkte Individuelle Entwicklungsbedingungen, körperliche, seelische und geistige Voraussetzungen einer Schülerin oder des Schülers können nach sich ziehen, dass ein ausgewiesener sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf attestiert wird. Inhaltsseite Komplexe Behinderung Schüler:innen mit komplexer Behinderung bilden an Förderschulen mit den Förderschwerpunkten Körperliche und motorische Entwicklung sowie Geistige Entwicklung eine bedeutende Gruppe. Aufgrund vielfältiger Barrieren ist die Teilhabe am Gemeinsamen Lernen für Kinder, die umgangssprachlich auch als schwerst- oder mehrfachbehindert bezeichnet werden, stark erschwert.
Inhaltsseite Expertisestelle AO-SF Die Expertisestelle AO-SF ist für die Bearbeitung der Verfahren zur Feststellung eines Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung zuständig. Sie setzt die veränderten Abläufe um, die ab dem Schuljahr 2025/2026 im Rahmen der Pilotierung in den Bezirksregierungen Arnsberg und Münster gelten.
Inhaltsseite Handreichungen und Leitfäden Ein inklusives Schulsystem stellt für alle im schulischen Bereich beteiligten Personen und Institutionen eine große Herausforderung dar. Handreichungen und Leitfäden sollen als Unterstützung dienen, den vielfältigen Anforderungen eines inklusiven Bildungsauftrags gerecht zu werden.
Inhaltsseite Unterstützungsbedarfe Förderschwerpunkte Individuelle Entwicklungsbedingungen, körperliche, seelische und geistige Voraussetzungen einer Schülerin oder des Schülers können nach sich ziehen, dass ein ausgewiesener sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf attestiert wird.
Inhaltsseite Komplexe Behinderung Schüler:innen mit komplexer Behinderung bilden an Förderschulen mit den Förderschwerpunkten Körperliche und motorische Entwicklung sowie Geistige Entwicklung eine bedeutende Gruppe. Aufgrund vielfältiger Barrieren ist die Teilhabe am Gemeinsamen Lernen für Kinder, die umgangssprachlich auch als schwerst- oder mehrfachbehindert bezeichnet werden, stark erschwert.
